成绩好的学生少做点题，成绩差的学生多做点题，这是大家都认同的道理，但清河中学的数学老师们偏偏反其道而行之。奇怪的是作业做少了，原本成绩不好的学生反而日渐进步了。
在清河中学，每个学生数学作业的量是不一样的，学生可以自行决定量的多少以及做什么样的题目。学校数学教研组组长叶萍说，目前老师们把数学作业分为三个层次，数学程度好的学生做A层，数学程度一般的学生做B层，数学程度相对较差的做C层。A层作业量为必做题+选做题，B层作业量为必做题，而C层作业一般只是B层作业中的2/3，因此C层的作业量是最少的。
与此相对应的评价方式也有奇妙的变化，“优秀”再也不是优等生的“专利”，你会很惊奇地发现，成绩很一般的学生拿出的作业本也能写满“优”。“成绩不太好的学生，只要能独立完成2道题，我们就可以给他打满分。”叶萍说，让这些学生也能得优得满分，能让他们产生自信心，对学数学有了兴趣，学习成绩自然就提高了。
